L’esperto di creatività Sir Ken Robinson ha messo in discussione il modo in cui educhiamo i nostri figli, promuovendo un ripensamento radicale dei sistemi scolastici affinché coltivino la creatività e riconoscano i diversi tipi di intelligenza.
Creative Schools , un libro molto diffuso di Sir Ken Robinson, è insieme una critica e un invito all’azione. L’autore sostiene che il nostro sistema educativo, concentrato su test standardizzati e programmi rigidi, spesso soffoca la creatività invece di coltivarla. Propone scuole che vedano ogni bambino come individuo unico, dove l’apprendimento è personalizzato, la curiosità viene incoraggiata e gli insegnanti hanno la libertà di innovare.
Attraverso storie ed esempi da tutto il mondo, Robinson mostra che il vero cambiamento nasce dal basso, grazie a comunità ed educatori che ripensano cosa può essere una scuola. È un libro ispiratore, ricco di esempi concreti, che ci ricorda che l’educazione dovrebbe coltivare il potenziale, non la conformità.
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https://www.ted.com/speakers/sir_ken_robinson
https://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_learning_revolution
Il suo intervento riflette sull’interesse crescente verso il tema dell’educazione e introduce l’idea che, accanto alla crisi climatica, esista un’altra grande emergenza: lo spreco del talento umano.
Molte persone attraversano la vita senza scoprire le proprie capacità, non perché ne siano prive, ma perché il sistema educativo spesso le ignora o le soffoca.
Secondo Robinson, un’istruzione fondata su modelli lineari e rigidi non è più adatta al mondo di oggi. Non servono semplici riforme: serve una trasformazione profonda.
È necessario liberarci da idee date per scontate — come la convinzione che tutti debbano seguire lo stesso percorso, che il successo dipenda sempre e solo dall’università, o che la standardizzazione garantisca qualità.
Le persone prosperano quando scoprono ciò che amano e quando l’educazione crea le condizioni giuste affinché i loro talenti crescano, così come l’agricoltura sa far fiorire terreni diversi.
La scuola dovrebbe quindi diventare un ambiente personalizzato, flessibile, capace di nutrire passione e creatività, invece di funzionare come un sistema industriale che produce risultati uniformi.
Il futuro dell’educazione, conclude Robinson, passa dalla collaborazione tra insegnanti, comunità e nuove tecnologie. È una responsabilità urgente, perché ogni giorno i bambini depongono i loro sogni ai nostri piedi, e il modo in cui cammineremo — con cura o con distrazione — plasmerà il loro domani.
La chiusura di Robinson, con la poesia di Yeats “Aedh Wishes for the Cloths of Heaven”, ci ricorda che i sogni dei bambini sono preziosi e devono essere coltivati, non schiacciati o ignorati.
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Creativity expert Sir Ken Robinson challenged the way we educate our children, championing a radical rethink of how our school systems cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.
Creative Schools, a widely read book by Sir Ken Robinson, is both a critique and a call to action. The author argues that our education system, focused on standardized tests and rigid curricula, often stifles creativity rather than nurturing it. He advocates for schools that see each child as a unique individual, where learning is personalized, curiosity is encouraged, and teachers have the freedom to innovate.
Through stories and examples from around the world, Robinson shows that real change comes from the ground up, through communities and educators who rethink what a school can be. It is an inspiring book, full of concrete examples, reminding us that education should cultivate potential, not conformity.
https://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_learning_revolution
In this engaging and humorous video, follow-up to his famous 2006 talk, Sir Ken Robinson argues for a radical change in education: a shift from a standardized approach to a personalized one, capable of creating the conditions in which young people’s natural talents can truly flourish. A world-renowned educator, Robinson challenges the way we are currently raising and teaching our children, promoting a deep rethinking of school systems so they can nurture creativity and recognize different kinds of intelligence.
He reflects on the growing interest in education and introduces the idea that, alongside the climate crisis, there is another major emergency: the waste of human talent. Many people go through life without discovering their abilities—not because they lack them, but because the education system often overlooks or suppresses them.
According to Robinson, an education built on linear, rigid models no longer fits today’s world. What we need is not simple reform, but a fundamental transformation. We must free ourselves from assumptions we take for granted—such as the belief that everyone must follow the same path, that success always depends on university, or that standardization guarantees quality.
People thrive when they discover what they love and when education creates the right conditions for their talents to grow, much as good agriculture helps different fields to flourish. Schools should therefore become personalized, flexible environments that feed passion and creativity, instead of functioning like industrial systems that produce uniform results.
The future of education, Robinson concludes, lies in collaboration among teachers, communities, and new technologies. It is an urgent responsibility, because every day children lay their dreams at our feet, and the way we walk—gently or carelessly—will shape their future.
Robinson’s closing with Yeats poem " Aedh wishes for the cloths of heaven" reminds us that children’s dreams are precious and must be nurtured, not crushed or ignored.”
Sadly Sir Ken Robinson died relatively young but his spirit and vision live on...
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