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  La REN – Research Education Network – International Conference 2026   si configura come un rilevante appuntamento internazionale nel panorama della ricerca e dell’innovazione educativa . La conferenza costituisce un’importante occasione di confronto interdisciplinare tra ricercatori, accademici e professionisti dell’educazione, finalizzata ad approfondire le principali trasformazioni che interessano i sistemi educativi e le nuove prospettive emergenti nel campo della ricerca pedagogica. L’iniziativa, realizzata annualmente con il patrocinio delle principali Società Accademiche italiane , si propone di favorire il dialogo interdisciplinare e lo scambio di conoscenze sui principali temi emergenti nel campo dell’educazione, della formazione e della ricerca educativa. La partecipazione di un elevato numero di studiosi e relatori provenienti da diversi Paesi contribuisce a consolidare la conferenza quale occasione privilegiata per la discussione di prospettive teoriche, metodolog...

Cosa succede nel cervello quando impariamo e come può questa conoscenza aiutare gli insegnanti a insegnare in modo più efficace? La neuroeducazione cerca di colmare il divario tra le scienze cognitive e la pratica didattica. https://www.mdpi.com/journal/brainsci/special_issues/7Y61WY6NJZ#:~:text=This%20Special%20Issue%20aims%20to%20explore%20the%20applications,can%20inform%20educational%20practices%2C%20curriculum%20design%2C%20and%20policy-making. Le neuroscienze stanno offrendo all’educazione strumenti preziosi per capire come il cervello apprende, memorizza e si trasforma.   Tecnologie come fMRI ( risonanza magnetica funzionale ) ed EEG ( elettroencefalogramma) permettono di osservare l’attività cerebrale in tempo reale e hanno mostrato quanto la neuroplasticità — la capacità del cervello di riorganizzarsi — sia influenzata da stimoli significativi, emozioni positive, movimento, sonno e gestione dello stress. Queste scoperte rivelano che apprendimento, emozioni e contesto ...